Ergebnisse der IGLU Studie

Ergebnisse der IGLU Studie

IGLU ist eine bedeutende international vergleichende Schulleistungsstudie, die die Lesekompetenz von Grundschulkindern misst. IGLU (Internationale Grundschul-Leseuntersuchung) ist dabei die deutsche Bezeichnung der Studie, international ist sie besser bekannt als PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study). Die Ergebnisse der neuesten IGLU-Studie, die kürzlich veröffentlicht wurden zeigen, dass Deutschland seine Position in der internationalen Rangfolge nicht halten konnte. Während im Jahr 2001 nur vier Länder höhere Leistungswerte als Deutschland erreichten, waren es im Jahr 2016 bereits 20 Länder. Die Prognose lautete: weiter fallend. 

Besonders alarmierend ist, dass jeder fünfte Viertklässler in Deutschland laut der Studie im Jahr 2016 Texte nicht richtig lesen und verstehen konnte. Zudem wurde erneut der starke Einfluss des Elternhauses auf die Lesekompetenz der Kinder in Deutschland bestätigt. Der Leistungsunterschied zwischen Kindern, deren Eltern regelmäßig lesen und über 100 Bücher im Haushalt haben, im Vergleich zu Kindern, deren Eltern kaum oder gar nicht lesen, betrug in Deutschland mehr als ein ganzes Schuljahr. 

Polylino bietet über 1.000 Bücher in mehr als 60 Sprachen an und ist speziell für die Sprachentwicklung und Literaturarbeit in Kindergarten und Grundschule konzipiert. Durch die Nutzung pädagogisch wertvoller Services wie Polylino können wir gemeinsam dem Problem der schlechten Lese- und Schreibfähigkeit frühzeitig entgegenwirken. Mit vielen, spannenden Geschichten und mehrsprachigen Optionen bieten wir eine vielfältige Auswahl, die die Sprachentwicklung und das Interesse an Literatur fördert – für jedes Kind, unabhängig seiner Herkunft.

Lasst uns zusammenarbeiten, um die Lesekompetenz unserer Kinder zu stärken und sie auf ihrem Bildungsweg bestmöglich zu unterstützen!

Hier gibt es die Ergebnisse