”Lukulumo mahdollistaa myös lukupiirityöskentelyn, kun oppilaiden on helppo lukea samaa kirjaa palvelusta.”

Lielahden koulussa Tampereella Lukulumon kouluversiota on käytetty jo vuosia. Haastattelimme luokanopettaja ja englannin kielen aineenopettaja Minna Leppästä alkuopetuksen lukutottumuksista ja Lukulumon käytöstä.

Kertoisitko itsestäsi ja hieman – kuka olet ja mitä teet työksesi?

Nimeni on Minna Leppänen. Olen koulutukseltani luokanopettaja ja englannin kielen aineenopettaja. Tällä hetkellä työskentelen Tampereella Lielahden koulussa luokanopettajana alkuopetuksessa. Olen myös yksi kuudesta Tampereen kaupungin lukututorista. Lukututortyön tavoitteena on innostaa opettajia lukupuheen ylläpitämiseen kouluissa ja ideoida materiaaleja ja työtapoja koulujen lukutaitotyön tueksi.

Opetatko oppilaita joilla on äidinkielenä muu kuin suomenkieli? 

Koulussamme puhutaan suomen kielen lisäksi äidinkielenä useita muitakin kieliä. Tällä hetkellä omassa luokassani on arabian kielen puhujia suomen kielen lisäksi.

Lukevatko oppilaat teillä paljon?

Lukeminen luokassa on hyvin paljon opettajan omasta innostuksesta kiinni. Omassa luokassani lukuhetkiä on vähintään viikoittain. Lisäksi pidämme vapaaehtoisia lukuvälitunteja ja luen itse ääneen oppilaille yhteistä kirjaa. Koulu sijaitsee Lielahden kirjaston vieressä, joten vierailemme siellä säännöllisesti.

Opettajana koen erittäin tärkeäksi tehtäväksi kannustaa oppilaita lukemaan myös kotona. Tätä varten teemme kouluvuoden aikana erilaisia lukemiseen liittyviä projekteja. Eroja oppilaiden omassa lukemisessa on paljon: osa lukee jo tokalla luokalla pitkiä romaaneja, kun taas toisia oppilaita on haastavampi houkutella lukuharrastuksen pariin.

Millaisia kirjoja luette?

Pyrimme löytämään jokaiselle sopivan tasoista ja motivoivaa luettavaa. Suosittuja kirjoja tällä hetkellä kakkosluokassamme ovat esimerkiksi Mortina -sarja, Musse ja Helium -kirjat, Soturikissat, erilaiset mysteeri- ja salapoliisitarinat, hevoskirjat ja Timo Parvelan tuotanto, erityisesti Ellat (jotka ovat myös open suuri suosikki!). Taitavimmat ahmivat jo Harry Pottereita ja muuta fantasiakirjallisuutta.

Luokan yhteisiksi kirjoiksi, joita ope lukee ääneen oppilaille, pyrin valitsemaan sellaisia kirjoja, joihin oppilas ei välttämättä itse tarttuisi. Esimerkiksi Vaahteramäen Eemeli oli entuudestaan oppilailleni vieraampi, mutta kaikkien mielestä tosi hauskaa kuunneltavaa.

Kuinka kauan olette käyttäneet Lukulumoa?

Lukulumo tuli itselleni tutuksi korona-aikana, ja siitä lähtien olen käyttänyt sitä opetuksessani silloin kun kaupunki on sen ostanut opetuskäyttöön.

Miten ja millaisissa tilanteissa Lukulumo on hyödyllistä käyttää?

Lukulumo mahdollistaa lukupiirityöskentelyn, sillä oppilaiden on helppo lukea samaa kirjaa palvelusta. Usean saman fyysisen kirjan saaminen oppilaille on monesti hankalampaa.

Lukulumon avulla oppilas voi myös tosi helposti löytää itselleen sopivaa ja kiinnostavaa luettavaa ja kasata itselleen omaa kirjahyllyä. Kirjojen ”maistelu” Lukulumon avulla on siis helppoa.

Käytämme Lukulumoa myös siten, että kuuntelemme tarinoita yhdessä luokassa, eikä ainoastaan suomen kielen tunneilla. Esimerkiksi moneen ympäristötiedon aiheeseen voi löytää Lukulumosta johdatteluksi kaunokirjallisen teoksen.

Millaista palautetta oppilailta on tullut Lukulumosta?

Ainoastaan positiivista.

Miten opettajana näette Lukulumon tukevan monikielisten oppilaiden oppimista ja kielellistä kehitystä?

Monikielisille oppilaille on tarjolla Lukulumossa paljon eritasoisia tekstejä suomen kielen taidon kartuttamiseksi, sekä tekstejä omalla äidinkielellä, mikä on monelle tosi motivoivaa. Ihan erityisesti monikielisille oppilaille Lukulumo on todella hyödyllinen palvelu.

Oletteko hyödyntäneet Lukulumon luetunymmärtämistehtäviä? 

Emme ole. Pienten oppilaiden kanssa olen kokenut ne turhan hankaliksi.

Mikä on mielestäsi Lukulumon parhain puoli?

Monipuolisuus, laaja valikoima, helppokäyttöisyys, oppilaille motivoiva.

Mitkä ovat parhaat Lukulumo-vinkkisi?

• Samaa kirjaa voi kuunnella usealla eri kielellä.
• Lukupiirityöskentelyä kannattaa kokeilla.
• Lukulumon kuuntelu toimii myös palkintotunnin ohjelmana. Oppilaille omat tyynyt ja herkut mukaan ja kuunnelkaa yhdessä jotain ihanaa kirjaa.
• Kaunokirjallisuutta kannattaa hyödyntää myös muiden aineiden tunneilla, ei ainoastaan suomen kielen tunneilla.

Suosittelisitko Lukulumoa kollegoille?

Kyllä. 

Muu palaute oppilaiden lukemisesta yleensä?

Meidän aikuisten tehtävä on mahdollistaa lasten lukeminen. Pidetään yllä positiivista lukupuhetta, vinkataan kirjoja, tarjotaan sopivaa luettavaa, pidetään kirjoja esillä. Meidän on myös tärkeää toimia esimerkkeinä. Lukeva aikuinen kasvattaa lukevia lapsia!

Suurkiitokset haastattelusta Minna!