”Oppilaalla on Lukulumon kautta aina saatavilla hyvää luettavaa eri kielillä”

Tampereella Lukulumon kouluversiota käytetään monessa eri tilanteessa. 

Kysyimme tarkemmin oppilaiden lukutottumuksista ja oppilaiden monikielisyydestä sekä Lukulumo-palvelun käytöstä äidinkielen ja kirjallisuuden lehtorilta ja S2 -opettajalta.

Kertoisitko itsestäsi ja hieman – kuka olet ja mitä teet työksesi?

Olen Tanja Hällstén-Huuki äidinkielen ja kirjallisuuden lehtori, suomi toisena kielenä opettaja ja lukutaidon tutoropettaja. Työskentelen Vuoreksen yhtenäiskoulussa Tampereella. Lisäksi käyn pienemmällä alakoululla pitämässä S2-tunnit (Koiviston koulu).

Opetatko oppilaita joilla on äidinkielenä muu kuin suomenkieli? 

Opetan useita oppilaita, joiden kotikieli/äidinkieli on joku muu kuin suomi. 

Lukevatko oppilaat teillä paljon?

Kouluissa, joissa opetan, luetaan molemmissa paljon. Toisessa koulussa on oma, hyvä koulun kirjasto ja toisessa on kaupungin kirjaston toimipiste koulun yhteydessä. Molemmilla kouluilla on ”koko koulu lukee” -päiviä, jolloin muutaman kerran vuodessa koko koulun henkilökunta lukee tunnin yhdessä sovittuna aikana. Meillä suoritetaan aktiivisesti joko Kunnarin tai Pirkanmaan lukudiplomia. Lisäksi meillä on erilaisia lukutempauksia.

Millaisia kirjoja luette?

Luemme lasten ja nuorten kirjallisuutta aika lailla laidasta laitaan. Kuvakirjoista nuorten aikuisten kirjoihin (luokat 0.-9.). Luemme sekä kotimaista että käännöskirjallisuutta. Koulun kirjastossa on lukupiirejä varten kirjoja siten, että samaa kirjaa löytyy 4-5 kpl:tta. Varsinkin nuoremmat oppilaat tykkäävät lukea kirjoja, joissa on kuvia tekstin lomassa. Löytyy myös selkokirjoja, jotka ovat hyviä vaihtoehtoja esimerkiksi niille yläkoululaisille, joille tavallisen suomen kielisen kirjan lukeminen on vielä sanavaraston niukkuuden vuoksi haastavaa.

On tärkeää, että oppilaat saavat itse valita, mitä lukevat. Joskus saattaa olla jokin yhdessä sovittu kirjallisuuden laji (esimerkiksi dekkarit tai fantasia) tai teema (ystävyys, harrastukset) tai jokin muu toive siitä, mitä luetaan. Myös tällöin on hyvä saada tehdä itse lopullinen valinta siitä, mitä haluaa lukea. Opettajan on hyvä tuntea koulun oman kirjaston valikoimaa sen verran, että voi vinkata kirjoja. Kirjastonhoitajat ovat myös tarvittaessa apuna, he ovat aivan parhaita kirjavinkkareita, koska he tietävät, mikä on milloinkin suosittua ja mitä uutta on tarjolla.

Kuinka kauan olette käyttäneet Lukulumoa?

Olemme käyttäneet Lukulumoa siitä alkaen, kun Tampereen kaupunki osti palvelun meille. Korona-aikana käytin itse aika paljon, koska etäopetukseen siirryttiin yllättäen. Lukulumon kautta annoin etäopetuksen aikana oppilaille kotiin luettavaa. Tein tehtäviä joko kirjojen sisällöstä tai johonkin kielioppiasiaan liittyen. Korona-ajan jälkeen Lukulumo jäi aktiiviseen käyttöön yhtenä vaihtoehtona.

Miten ja millaisissa tilanteissa Lukulumo on hyödyllistä käyttää?

Ensiksi harjoittelimme tunneilla yhdessä Lukulumon käyttöä, jotta se onnistuu hyvin kotona. Hienoa on, että aina löytyy luettavaa ja voi lukea tai kuunnella tekstiä eri kielillä. Lukulumoa olen käyttänyt muun muassa lukudiplomien suorittamiseen, kotitehtävinä, luetun ja kuullun ymmärtämistehtävinä, kirjoittamisen innoittajana ja tiettyjen teemojen käsittelyyn johdattajana.

Millaista palautetta oppilailta on tullut Lukulumosta?

Oppilaat ovat olleet innostuneita, jos sanon, että nyt luetaan Lukulumosta kirjaa tai vinkkaan sieltä jotain luettavaa vaikkapa lukudiplomia varten. He ovat myös mielellään tehneet kotitehtäviä, joissa on pitänyt lukea kirjaa Lukulumosta ja vastata kysymyksiin. Osa perheistä on käyttänyt palvelua aktiivisemmin, he ovat myös itse valinneet vapaa-ajalla Lukulumon kautta luettavaa. Oppilaat ovat toivoneet, että ”luetaan tai kuunnellaan Lukulumosta jotain”. Kaikilla lapsilla ei ole mahdollisuutta käyttää Lukulumoa kotona. Osalla pienimmistä oppilaista ei ole vielä omaa laitetta, jolla lukea kirjoja digitaalisesti. Joissakin perheissä vuorotellaan, kuka saa yhteisen laitteen käyttöön.

Miten opettajana näette Lukulumon tukevan monikielisten oppilaiden oppimista ja kielellistä kehitystä?

Lukulumo sopii hyvin monikielisten oppilaiden opettamiseen. Tunneilla voidaan käyttää jonkin verran Lukulumoa, jotta palvelu tulee tutuksi. Suosittelen oppilaille, että he lukevat/kuuntelevat Lukulumon kautta kirjoja. Kysyn, mitä he ovat lukeneet tai kuunnelleet.Luetuista kirjoista keskustellaan. Lukupiirissä voidaan myös käyttää Lukulumoa, jolloin on laajemmin kirjallisuutta saatavana kuin koulun- tai lähikirjastosta. Upeaa on, että oppilas voi lukea omalla kielellään tai suomeksi. Hän voi myös yhdistää, että lukee toisella ja katselee samalla toiselle kielellä. Lukutehtäviä voi antaa kotitehtäviksi, kun tietää, että Lukulumon kautta luettavaa on saatavilla aina.

Oletteko käyttäneet Lukulumoa myös kielten tunneilla lisämateriaalina?

S2-tunneilla olen käyttänyt Lukulumoa. En osaa sanoa, kuinka paljon kielten opettajat ovat käyttäneet Lukulumoa. He ovat tietoisia, että Lukulumo on ollut meillä käytössä. Uskoisin, että he ovat käyttäneet myös Lukulumoa.

Oletteko kaivanneet muita kieliä palveluun lisäksi, jos niin mitä?

Ukrainan kielistä luettavaa saisi olla enemmän.

Oletteko hyödyntäneet Lukulumon luetunymmärtämistehtäviä?

Olen kokeillut. Tehtävät ovat olleet ihan hyviä, ei liian helppoja tai vaikeita. Olemme tehneet niitä yhdessä tunnilla suullisesti. Kotitehtäväksi en ole antanut, vaikka niitä voisi kyllä hyvin antaa. Olen usein tehnyt omia tehtäviä kirjoihin liittyen.

Mikä on mielestäsi Lukulumon parhain puoli?

Helppo käyttää. Meillä on Tampereella ollut MPASSID-kirjautuminen käytössä ja se on helpottanut kirjautumista entisestään. Selkeä näkymä, mistä valita kirjallisuutta. Palvelu on kaikin puolin selkeä ja helppo käyttää. Näkymä on houkutteleva. Kirjavalikoima on melko laaja, toki aina on jotain puutteita, mutta valikoima on kyllä aika kattava ja laajenee koko ajan..

Mitkä ovat parhaat Lukulumo-vinkkisi?

Jos mietit, mitä antaisit tehtäväksi oppilaalle, joka lähtee lomareissuun perheen kanssa, anna Lukulumosta luettavaa ja tehtäviä joko Lukulumosta tai tee itse niitä mukaan oppilaalle. Lukulumosta voi myös antaa kotiin lukuläksyn tai valita lukupiiriin kirjan luettavaksi. Tunnilla voidaan lukea kirja ja keskustella, tehdä tehtäviä, luetun ymmärtämistehtäviä jne. Oppilaat voivat vinkata toisilleen Lukulumosta luettavaa.

Suosittelisitko Lukulumoa kollegoille ja miksi?

Suosittelen Lukulumoa kollegoille. Olen suositellut sitä myös silloin, kun olen käynyt lukutaidon tutoropettajan tai kehittäjäopettajan roolissa kouluvierailuilla. Olen näyttänyt, miten Lukulumo toimii ja jakanut lukuvinkkejä. Palvelu on ollut omasta mielestäni hyvä, siksi jaan mielelläni käyttäjäkokemuksiani muille. Oppilaalla on Lukulumon kautta aina saatavilla hyvää luettavaa monilla eri kielillä.

Muu vapaa palaute Lukulumosta?

Lukulumo on selkä ja helppokäyttöinen palvelu, lukemista on monipuolisesti. Olisi mukava, jos kirjallisuutta löytyisi erityisesti jonkin lukudiplomin suorittamiseen. Ainakin Pirkanmaan lukudiplomissa on paljon kirjoja, joita ei löydy Lukulumosta.

 

Suurkiitokset haastattelusta ja palautteesta Tanja! 

 

Lukulumosta vastataan: Ps. Helmet-lukudiplomi -kirjahyllyt löytyvät Lukulumosta. Palaute on aina tärkeää teiltä käyttäjiltä, ja tutkimmekin nyt asiaa, josko saisimme tehtyä myös Pirkanmaan lukudiplomille oman kirjahyllynsä!