Inspireras av hur Södertälje kommun arbetar med Polyglutt Home Access

Alla har rätt till en likvärdig utbildning. Tillgång till bra litteratur och läsning hemma ser olika ut för alla barn. Med Polyglutt Home Access kan de ta med läsningen hem. För att skapa läslust, bidra till ökad läsning och stimulera samtal om böckerna även i hemmet. Home Access blir en brygga mellan förskolan och hemmet som möjliggör att vårdnadshavarna blir mer delaktiga i förskolans aktiviteter.

 

Södertälje kommun har sedan 2019 arbetat med Polyglutt Home Access. Vi ställde några frågor till pedagoger på olika förskolor i Södertälje kommun om hur de arbetar med Home access och vilka fördelar och möjligheter det gett dem och barnen. 

 

 "Polyglutt Home Access har genererat i att vårdnadshavare läser tillsammans med sina barn i en större utsträckning än tidigare och det har hjälpt vårdnadshavarna att förstå vikten av att läsa tillsammans med sitt barn." Kristina Barsoum förskolelärare, IKT ansvarig och Mariam biträdande rektor på Björkens förskola.

 

Varför skaffade ni Polyglutt Home Access?

Ledningen för kommunens förskolor ansåg att detta var något som verkligen alla borde få nyttja och få tillgång till. Ulrika Jonson, enhetschef inom digitalisering, drev frågan för att ge våra vårdnadshavare en likvärdig möjlighet till att utveckla språket även i hemmet. Polyglutt blev ett kompensatoriskt verktyg till de redan uppstartade språk - och kunskapsutvecklande arbete, vi har här i Södertälje kommun. Ett sätt att arbeta med det kompensatoriska uppdraget vi har i förskolan. Det säger Ellinor Hallerström, förskollärare med IKT inriktning på Vattentornets förskola. 

Vilka fördelar har det gett er att arbeta med Polyglutt?
Björkens förskola: Fördelarna med Polyglutt har visat en ökad språkutveckling hos majoriteten av barnen och vi ser ett större intresse utifrån vår litteracitetsprofil där barnen lockas till böcker mer och efterfrågar högläsningar samt boksamtal. Polyglutt har kompletterat våra analoga böcker då vi har ett väldigt stort utbud analoga böcker men Polyglutt har ett ännu större utbud.

Vattentornets förskola Det ger oss en tillgång till böcker från fler genre än vad vårt fysiska bibliotek innehåller och vi får snabbare access till böcker. En rädsla vi hade i början var att de fysiska böckerna skulle väljas bort, men Polyglutt har gett barnen ny syn på böcker och efterfrågar mer att låna böcker vi läst i Polyglutt. Vi kan även läsa böcker på fler språk och det möjliggör för oss att läsa böcker på barnens modersmål även i förskolan. När vi får nya inskolningar berättar vi och visar alltid för vårdnadshavarna vad Polyglutt är och hur vi använder oss av både digitala och analoga böcker i verksamheten.

Hur arbetar ni med Polyglutt Home Access med vårdnadshavarna? Och vilka fördelar har det gett? 

Björkens förskola: Det har genererat i att vårdnadshavarna ser ett större utbud av böcker i olika språk där de kan lyssna på en och samma bok både på svenska och sitt modersmål. För oss som pedagoger har det hjälpt oss att utveckla undervisningen vidare med hjälp av att använda läslyssningen tillsammans med veckans bok, analoga bilder och veckans ord. Vi läslyssnar på en och samma bok både på förskolan och i hemmet. Detta görs i samarbete med vårdnadshavare där barnen får läslyssna tillsammans med sin familj hemma och de får även en ”uppgift” där de ska rita något frivilligt som de tycker var intressant i boken och en familjemedlem får skriva en kort reflektion om barnets tankar. Vi har fått väldigt god respons på detta arbete från vårdnadshavarna då barnen efterfrågar fler uppgifter och böcker. Veckans bok har resulterat i att barnen kommer till förskolan och samtalar om boken som alla har lyssnat på hemma (och på förskolan) vilket har skapat en gemensam nämnare för samtliga barn i gruppen.

Vattentornets förskola: I Södertälje jobbar vi för likvärdhet och vill att alla barn i förskolan ska ges samma möjlighet till gott ordförråd och ett brett språk. Varje förskola har möjlighet att dela och skapa bokhyllor för sina vårdnadshavare och när vi har temaveckor på förskolan eller om det finns någon eller några böcker som vi läser extra mycket i förskolan lägger vi in de i avdelningens, egna bokhylla. Vårdnadshavarna brukar skicka boktips tillbaka till oss antingen direkt i Polyglutt eller så kommer det med tips när vi mötts på förskolan.

Solhems förskola: Under föräldramöten och utvecklingssamtal berättar vi för vårdnadshavare om Polyglutt och hur vi och de kan använda det. Vi lägger även upp inlägg i V-klass (vår lärplattform) där vi påminner och lägger ut inloggning och lösenord så de lätt kan hitta det.

I Östertälje förskoleområde köpte vi in många böcker och skapade ”Familjebibliotek” till alla avdelningar där barnen kan låna hem böcker att läsa tillsammans med sina familjer. Bredvid familjebiblioteken sitter även affisch med inloggning och lösenord till Polyglutt Home Access samt ibland även andra posters som vi får från Polyglutt såsom vår poster.

Tips på hur man kommer igång att arbeta med Polyglutt Home Access tillsammans med vårdnadshavarna

• I pedagogiska samtal med vårdnadshavarna där man poängterar vikten av att läsa tillsammans med sitt barn.
• Vägleda och handleda vårdnadshavare som inte har det svenska språket som första språk så att de kan ladda ner appen och logga in.
• Skapa visitkort eller bokmärken med inloggningsuppgifter och en kort vägledning kring vart man kan ladda ner appen.
• Häng upp affischer med inloggningsuppgifter i hallarna och i korridorerna där man vet att vårdnadshavare går förbi.
• Publicera affischerna i den lärplattform man använder för att kommunicera med vårdnadshavare. Eller skriv i ett vecko/familjebrev.
• Planera en enkel uppgift som inte kräver så mycket tid där barnen får möjlighet att sitta tillsammans med sina vårdnadshavare och läsa samt samtala.
• När barnen är sjuka och behöver vara hemma, uppmuntra vårdnadshavarna att läsa tillsammans med barnen.
• Att införa veckans bok där ett barn får välja en bok varje vecka och placera en bild på boken med en QR-kod utanför avdelningen och visa vårdnadshavarna vilken bok de ska läslyssna på den veckan. Detta innebär inte att det inte är okej att läslyssna på fler böcker, självklart uppskattas om barnen får lyssna på fler böcker men att ha veckans bok kan vara en ingång i att läslyssna mer och mer samt skapa en gemenskap i barngruppen som även kopplas till hemmet.

Vad tycker barnen om Polyglutt?

Björkens förskola: Barnen uppskattar Polyglutt och visar ett stort intresse med både lust och vilja till att läsa böcker. Barnen efterfrågar läslyssningen vilket har gjort att läslyssning är ett moment som finns i varje veckoplanering där undervisningen planeras utifrån barnens tankar och reflektioner.

Barnen har även efterfrågat läslyssning på Polyglutt efter att en pedagog har läst en analog bok. Ibland har vi böcker i flanosagor vilket gör att man lyssnar, läser och samtalar om en och samma bok på många olika sätt. Detta har gjort det möjligt med en variationsrik undervisning.

Vattentornets förskola De älskar Polyglutt! De ger dem en frihet i att kunna själva välja när de vill höra en bok. Barnen har tillgång till så många fler böcker än vad vi i förskolan har och aldrig ens skulle vara i närheten av att ha plats för.

Solhems förskola: Vi ser att många av barnen gillar att läsa Polyglutt, även vi pedagoger såklart! Det ger oss möjligheter att lyssna och läsa böcker på barnens modersmål men också att det finns så många olika genre.

Jag upplever att det både är bra att kunna få boken uppläst men också att kunna läsa själv, pausa i boken och zooma in detaljer är fantastiskt, det blir så mycket språkande, nya ord och begrepp tillsammans med barnen.

 

Stort tack till: Förskolan Björken: Kristina Barsoum och Mariam. Vattentornets förskola: Ellinor Hallerström och Solhems förskola: Frida Hansson.