ILT-blogi: Mitä monilukutaito tarkoittaa?

ILT-blogi julkaisee muun muassa koulutukseen, lukemiseen ja monikielisyyteen liittyviä tekstejä. Oletko alan ammattilainen ja tahdot tehdä yhteistyötä kanssamme artikkelin, blogin tai vaikkapa podcastin muodossa? Ota yhteyttä markkinoinnista vastaavaamme Nina Hiltuseen, nina.hiltunen@ilteducation.com

Monilukutaito tarkoittaa Kielitoimiston sanakirjan mukaan “taitoa ottaa vastaan, tuottaa ja arvioida erilaisia viestejä”. Se on myös taitoa ymmärtää ja tulla ymmärretyksi sekä taitoa hankkia tietoa erilaisista lähteistä kriittisesti ja monipuolisesti eri tilanteissa ja ympäristöissä. Tieto voi olla sanallista tai kuvallista ja äänellistä, se voi olla ilmaistu numeroin tai symbolein, ja se voi koostua joidenkin tai kaikkien edellä mainittujen yhdistelmistä. Tässä artikkelissa avaamme monilukutaidon merkitystä kielellisessä kehityksessä. Jokaiselle lapselle kuuluu yhtäläinen mahdollisuus oppia. ILT Education tarjoaa digitaalisia, monikielisiä pedagogisia ratkaisuja kielelliseen kehitykseen varhaiskasvatuksesta alkaen.

Mitä monilukutaito pitää sisällään

Monilukutaito vastaavasti pitää sisällään erilaisia lukutaitoja, joista lähtökohtaisesti tärkein lienee ihan perinteinen peruslukutaito, eli se, jonka me opettelemme ja opimme ensimmäisenä.

Peruslukutaidon hallitseminen luo edellytykset muunkinlaiselle lukutaidolle, kuten numeroiden, kuvien ja median lukutaidolle. Siksi monilukutaito pitää sisällään niin kirjoitetun, puhutun, äänen ja kuvan avulla tai digitaalisesti välitetyn tiedon sisäistämisen, käsittelyn, jäsentelyn, arvioinnin ja tuottamisen vastaavasti samoilla tavoilla, eli kirjallisesti, suullisesti, audiovisuaalisesti ja digitaalisessa muodossa.

Etenkin kuvallisen ja digitaalisen tiedon määrä on lisääntynyt vajaan 20 vuoden aikana mobiili- ja medialaitteiden sekä -ohjelmistojen kehittymisen myötä valtavasti. Kaikesta siitä median kuva-, teksti-, ääni-, uutis- ja viestitulvasta pitäisi pystyä saamaan selkoa ja ymmärtämään ensinnäkin välitetyn tiedon sisältö, mutta myös sen merkitys ja tarkoitus – sekä myös se, onko tieto aitoa, paikkansapitävää ja puolueetonta.

Lukulumo tukee monilukutaitoa usealla eri tasolla. Sen kuva- ja tekstikirjat ovat digitaalisessa muodossa ja kirjoihin saa tarinan lukijan äänen mukaan. Lapsen kanssa voi lukea kuunnellen ja katsellen, ja lapsi voi kääntää sivuja. Lapsi voi myös itsenäisesti kuunnella ja katsella kirjoja sekä tutkia kuvia zoomaten.

”Varhaiskasvatuksessa lapselle tulisi tarjota runsaasti monipuolisia tekstejä eri lähteistä”

 

Monilukutaito varhaiskasvatuksessa

Varhaiskasvatus käsittää lapsen elämän ensi vuodet vauvaiästä peruskoulun aloittamiseen, eli kuuden vuoden ikään asti. Varhaiskasvatus on lapsen kasvatuksen, opetuksen ja hoidon muodostama suunnitelmallinen ja tavoitteellinen kokonaisuus. Se on olennainen osa suomalaista koulutusjärjestelmää ja hyvin tärkeää lapsen kasvun ja oppimisen kannalta.

Vuonna 2022 laadituissa Opetushallituksen varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa monilukutaito nähdään osana suurempaa, laaja-alaisen osaamisen joukkoa, johon kuuluu myös itsenäinen ajattelu ja oppiminen, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu sekä itsestä huolehtiminen ja arjen taidot.

Monilukutaitoon liittyy olennaisesti myös tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen, ja laaja-alaiseen osaamiseen yhteiskunnallisiin asioihin osallistuminen ja vaikuttaminen. Kun monilukutaito on hallussa, nimenomaan osallistumisen ja vaikuttamisen mahdollisuudet paranevat huomattavasti.

Lukulumo on uudenaikainen tapa tukea lasten ja nuorten lukemista. Digitaalisuutensa ansiosta se on aina auki! Voit kuunnella, lukea, katsella kirjoja missä ja milloin vain, jos sinulla on oikeanlaiset laitteet. Lukulumo toimii puhelimella, tabletilla ja selaimen kautta. Vanhemmilla on usein mukanaan puhelin, joten lukuhetken voi järjestää missä vaan – junassa, bussissa, autossa, kaikilla matkoilla… Isommilla lapsilla ja nuorilla puhelin kulkee jo mukana lähes kaikkialla, joten se saattaa myös innostaa lapsia ja nuoria hakeutumaan helpommin digitaalisen kirjapalvelun pariin. (Lukulumon kouluversiossa löytyy kirjoja jo yläasteikäisillekin.) Myös Opetushallitus kannustaa kuuntelemaan äänikirjoja varhaiskasvatuksessa

Monilukutaitoa opetetaan ja opetellaan varhaiskasvatuksessa mm. leikin, ihmettelyn ja tutkimisen avulla yhdessä ja vuorovaikutuksessa muihin ihmisiin. Lapsilla on paljon kysymyksiä, joten niitä pohditaan yhdessä ja niihin pyritään etsimään vastauksia, jotka lapsi ymmärtää. Näin lapsen oma ajatusmaailma ja tapa ajatella laajenee ja monipuolistuu.

Leikki on tärkeässä osassa ennen kouluikää tapahtuvaa varhaiskasvatusta, ja erilaisten pelien ja leikkien avulla voidaan kehittää ja opetella myös monilukutaitoa. Tehdään yhdessä havaintoja ja tutkitaan asioita lapsen näkökulma huomioon ottaen, eikä jätetä lasta yksin ajatustensa ja pohdintojensa kanssa.

Varhaiskasvatuksessa lapselle tulisi tarjota runsaasti monipuolisia tekstejä eri lähteistä, ja kasvuympäristön tulisi sellainen, että se motivoi lapsia lukemaan ja tulkitsemaan erilaisia tekstejä ja viestejä kaikissa viestinnän muodoissa ja käyttäen hyväksi niin perinteisiä kuin moderneja lähteitä, tapoja ja teknologioita. On huomioitava yhtä lailla lapsen halu ottaa vastaan tietoa kuin tuottaa sitä itse eri tavoin.

Kokeile Lukulumoa maksutta 30 päivää!