Gruppesider i Aski Raski
Gruppesidene samler det viktigste læreren trenger for å følge opp grupper og enkeltelever i Aski Raski. Her får du oversikt over kartlegginger, resultater, tildelte læringsstier og elevenes progresjon, samtidig som det blir enklere å administrere grupper og tilganger. Dette for å gjøre veien fra kartlegging til målrettet trening og videre oppfølging så kort og oversiktlig som mulig.
Det betyr at informasjonen du trenger, ligger samlet på ett sted. Du slipper å lete deg gjennom flere visninger for å få oversikten. Gruppesidene er bygget rundt den arbeidsflyten som allerede er kjent fra leseopplæringen: du kartlegger for å finne ut hvor eleven står, du velger målrettet trening ut fra det kartleggingen viser, og du følger med på om treningen gir effekt. Hver av disse funksjonene har sin egen visning, men de henger sammen: Resultatene fra en kartlegging leder rett videre til anbefalte læringsstier. Progresjonen i stiene lar deg anbefale nye stier. Etter endt innsatsperiode gjennomføres en retest, og resultatene kan sammenlignes med forrige kartlegging for å vurdere effekten av tiltakene som har blitt gjort.
Hvor mye som vises, styres av hvilke grupper du har tilgang til. For de fleste lærere følger dette automatisk av gruppene skolen har registrert i Feide, mens skoler uten Feide administrerer tilgangen selv i kontrollpanelet. Skoleledelse, spesialpedagoger og logopeder kan få utvidet innsyn ved behov, og administrator kan opprette undervisningsgrupper på tvers av klasser og trinn til lesekurs og annen tilpasset opplæring.
Dette kan du gjøre fra gruppesidene
Fra gruppesidene kan du blant annet:
- få oversikt over gruppene og elevene du har tilgang til
- gjennomføre kartlegging
- se og sammenligne kartleggingsresultater
- finne elever som kan ha behov for ekstra oppfølging
- tildele og tilpasse læringsstier
- følge elevenes arbeid og progresjon
Få oversikt over grupper og elever
Når du åpner gruppesidene, ser du gruppene du har tilgang til. For hver gruppe får du blant annet oversikt over antall medlemmer, hvor mange kartlegginger som er gjennomført inneværende skoleår, og hvor mange læringsstier som er tildelt.
Når du går inn på en gruppe, får du mer informasjon om den enkelte elev. Du kan blant annet se hvor mye eleven har arbeidet den aktuelle uken, hvor mange ganger eleven er kartlagt, og hvilken læringssti eleven sist arbeidet med.
Dette gir læreren et samlet utgangspunkt for å følge med på aktiviteten i gruppen og vurdere hvem som trenger videre oppfølging.
I gruppevisningen ser du blant annet elevenes aktivitet, kartlegginger og hvilken sti de arbeider med.
Kartlegging direkte fra gruppen
Kartleggingen i Aski Raski gir læreren informasjon om elevenes avkodingsferdigheter og kan brukes som utgangspunkt for målrettet trening.
Kartleggingen har en pausefunksjon som gjør det mulig å stoppe tiden dersom noe må avklares underveis. Når kartleggingen pauses, skjules oppgaven for eleven.
Det er også mulig å stipulere én eller flere kommende deltester dersom læreren vurderer at nivået blir for krevende. Dersom en elev for eksempel har store vansker med tostavelsesord, kan læreren vurdere om det er hensiktsmessig å gjennomføre vanskeligere deltester.
Kartleggingen kan pauses underveis, og læreren kan stipulere én eller flere kommende deltester når det er faglig hensiktsmessig.
Legg til observasjoner etter kartleggingen
Etter kartleggingen kan læreren som tidligere registrere eller korrigere feil ved behov.
I tillegg finnes det en kommentarhjelp som kan støtte læreren i arbeidet med å dokumentere observasjoner. Her kan du velge aktuelle styrker og vansker og få forslag til tekst som deretter kan redigeres og tilpasses.
Få tydeligere oversikt over kartleggingsresultatene
Resultatsiden gir både et samlet bilde av gruppen og mulighet til å gå ned på elev- og deltestnivå.
Du kan blant annet se:
- gjennomsnittlig antall feil
- gjennomsnittlig tidsbruk
- hvilke elever som ligger i tiltaksområdet
- hvilke elever som ligger under gjennomsnittsområdet
- resultater for hver enkelt deltest
- utvikling sammenlignet med tidligere kartlegging
Resultatene gjør det mulig å se både gruppen samlet og den enkelte elev. Elever kan også markeres dersom de har utfordringer på enkelte deltester, selv om det samlede resultatet er godt.
Resultatsiden gir et samlet bilde av gruppen og viser hvor mange elever som kan ha behov for videre oppfølging.
Se nærmere på de enkelte deltestene
Tid og feil vises separat i resultatene. Det gjør det enklere å se om utfordringen først og fremst handler om tidsbruk, antall feil eller begge deler.
Du kan filtrere resultatene og gå videre fra gruppenivå til enkeltelever og enkeltområder.
Resultatene kan undersøkes på deltestnivå, slik at læreren lettere kan se hvilke områder eleven trenger å arbeide videre med.
Etter kartlegging kan læreren få forslag til læringsstier og justere dem før de tildeles elevene.
Fra kartlegging til målrettede læringsstier
Etter kartlegging kan Aski Raski foreslå læringsstier for elever som ligger i tiltaksområdet, og for elever som har én eller flere deltester der resultatet ligger under gjennomsnittsområdet.
Læreren kan gå gjennom forslagene, gjøre endringer ved behov og deretter tildele læringsstiene. Dette gir en tydeligere sammenheng mellom det kartleggingen viser og det eleven skal arbeide videre med.
Læreren vurderer hvordan arbeidet har gått og kan få forslag til en lettere, likeverdig eller vanskeligere sti.
Tilpass neste sti etter elevens utvikling
Når eleven har arbeidet med en læringssti, kan læreren vurdere hvordan arbeidet har gått.
For aktuelle offentlige stier kan du velge om eleven trenger:
- en likeverdig sti for mer trening på samme nivå
- en lettere sti dersom oppgavene var for krevende
- en vanskeligere sti dersom eleven har mestret ferdigheten
Aski Raski foreslår deretter en ny læringssti basert på lærerens vurdering.
På denne måten kan eleven følges gjennom en lengre innsatsperiode uten at læreren må lete etter en ny sti etter hver økt.
Tildel læringsstier direkte
Du trenger ikke alltid starte med en kartlegging. Læringsstier kan også tildeles direkte, for eksempel dersom en klasse skal arbeide med et bestemt grafem eller dersom du gjennomfører et lesekurs.
Stier kan tildeles til enkeltelever, flere elever eller hele gruppen, og hver elev kan ha inntil tre aktive stier samtidig.
Følg elevenes progresjon
Gruppesidene gir læreren oversikt over hvordan elevene arbeider med læringsstiene sine.
Du kan blant annet se:
- om eleven har startet, er underveis eller er ferdig
- hvilken læringssti eleven arbeider med
- hvor mange oppgaver eleven har gjennomført
- hvor mange minutter eleven har arbeidet
- gjennomsnittlig tidsbruk i Hør- og Les-oppgavene
- antall feil i læringsstien
Aski Raski kan også vise et OBS-merke dersom aktiviteten gir grunn til å se nærmere på elevens arbeid, for eksempel ved svært kort tidsbruk på Hør- og Les-oppgaver eller mange feil i Finn- og Skriv-oppgaver.
Det er ikke en automatisk konklusjon om elevens ferdigheter, men et signal læreren kan bruke som utgangspunkt for en nærmere vurdering.
Feide-grupper og tilgangsstyring
Fra skoleåret 2026/2027 har alle organisasjoner i Aski Raski tilgangsstyring aktivert.
Skoler med Feide
Feide-grupper hentes automatisk. Det betyr at skolen ikke skal opprette de ordinære gruppene og legge inn elevene manuelt.
Elevene blir synlige i gruppene når de logger inn i Aski Raski. Aski Raski henter ikke personopplysninger om elever som ikke bruker tjenesten, og derfor blir eleven først lagt til når vedkommende selv har logget inn.
Tidligere historikk følger eleven så lenge eleven har vært en aktiv bruker og har vært koblet til riktig bruker.
Skoler uten Feide
Skoler uten Feide får tilgang til et kontrollpanel der de blant annet kan:
- legge elever til i grupper
- skrive ut påloggingskort
- administrere hvilke lærere som har tilgang til hvilke grupper
Trenger du tilgang på tvers av grupper?
For enkelte roller, som skoleledelse, logoped eller spesialpedagog, kan ordinær Feide-tilgang være utilstrekkelig.
Skolens administrator kan da gi tilgang til relevante grupper og opprette undervisningsgrupper med elever på tvers av klasser og trinn. Det kan for eksempel brukes ved intensive lesekurs, særskilt språkopplæring eller annen målrettet oppfølging.
Spørsmål og svar om gruppesidene i Aski Raski:
Forsvinner tidligere kartlegginger når gruppene endres?
Så lenge eleven har vært aktiv det siste året og vært koblet til riktig bruker, følger historikken eleven når vedkommende logger inn og blir lagt til i den nye gruppen.
Hva gjør jeg hvis jeg ikke ser gruppen jeg trenger?
Kontroller først at informasjonen i skolens Feide-administrative system er riktig, inkludert aktuelle fagkoder. Dersom rollen din ikke gir nødvendig innsyn gjennom Feide, kan skolens administrator gi deg tilgang.
Hvem kan bli administrator i Aski Raski?
Rektor kan be om administratortilgang for skolen. Administrator kan gi lærere innsyn i de gruppene de har behov for, opprette undervisningsgrupper og gi administratorrollen videre til en kollega ved behov.
Kan jeg lage en gruppe med elever fra flere klasser?
Ja. Administrator kan opprette undervisningsgrupper på tvers av klasser og trinn. Dette kan blant annet brukes til intensive lesekurs, særskilt språkopplæring eller annen tilpasset oppfølging.
Hvordan skriver jeg ut påloggingskort til elevene?
Skoler uten Feide administrerer elevene i kontrollpanelet. Der kan du legge elever til i grupper og skrive ut påloggingskort til dem.
Hvor mange læringsstier kan en elev ha samtidig?
Hver elev kan ha inntil tre aktive læringsstier om gangen i hver modul. Bruker skolen både norsk og engelsk, kan eleven altså ha tre stier i hver av dem.
Hva betyr OBS-merket i progresjonsoversikten?
OBS-merket er et signal om at aktiviteten er verdt en nærmere titt. Det vises blant annet ved svært kort gjennomsnittstid på Hør- og Les-oppgaver, som kan tyde på at eleven hopper over lyden, eller ved mange feil på Finn- og Skriv-oppgaver, som kan tyde på at nivået er for høyt eller at eleven gjetter. Merket er ikke en konklusjon om elevens ferdigheter, men et utgangspunkt for lærerens vurdering.
Må jeg bruke læringsstiene Aski Raski foreslår?
Nei. Forslagene er støtte til lærerens vurdering. Du kan undersøke og justere dem før de tildeles.
Hvordan følger jeg utviklingen etter en innsatsperiode?
Du kan kartlegge eleven eller gruppen på nytt og sammenligne resultatene med tidligere kartlegging. I tillegg kan du følge progresjonen i de tildelte læringsstiene.
Hvorfor er Feide-gruppen min tom?
Elevene blir lagt til i gruppen når de logger inn i Aski Raski. Personopplysninger om elever som ikke bruker tjenesten, hentes ikke inn på forhånd. Elevene trenger bare å logge inn én gang, så ligger de i riktig gruppe resten av skoleåret.
Hvordan logger elevene inn i Aski Raski med Feide?
Elevene logger inn med Feide-brukeren sin. Ved første innlogging kobles eleven til gruppene skolen har registrert i Feide, og eleven blir synlig for læreren i gruppeoversikten.
Prøv Aski Raski Norsk i 30 dager
Bli med på webinar 🌟
Vi arrangerer en rekke ulike webinarer som passer både for deg som vurderer Aski Raski, deg som nettopp har startet, og deg som ønsker å lære mer om hvordan verktøyet kan brukes i systematisk leseopplæring. Webinarene gir deg en praktisk innføring i metodikk, funksjoner og gode måter å bruke Aski Raski på i undervisningen.
