Tidlig leseopplæring i Bamble kommune

Hvordan sikrer man at alle elever lærer å lese tidlig i skoleløpet, uavhengig av hvilken skole de går på?

For Bamble kommune ble svaret en målrettet satsing på struktur, systematikk og Aski Raski.

Bamble kommune har forankret Aski Raski direkte i sin kommunale leseplan for å sikre systematisk, tidlig leseopplæring og lik kvalitet på leseundervisningen på tvers av alle skoler i kommunen, uavhengig av hvilken skole eleven går på.

Vi har tatt en prat med Øyvind S. Hansen, skolefaglig rådgiver og prosjektleder i Bamble kommune, om hvorfor de valgte Aski Raski som en sentral del av sin leseplan, hvordan de har håndtert skjermdebatten, og hvilke erfaringer de har gjort seg gjennom implementeringen.

Prøv Aski Raski i 30 dager

Det systematiske arbeidet i Bambleskolen

Hvorfor valgte dere å bruke Aski Raski?

– Vi valgte å ta i bruk Aski Raski fordi vi hadde et behov for å styrke det systematiske arbeidet med tidlig leseopplæring i Bambleskolen, innleder Hansen.

– Aski Raski fremstod som et målrettet og forskningsbasert verktøy som støtter lærerne i arbeidet med fonemisk bevissthet, avkoding og automatisering, samtidig som det gir gode muligheter for kartlegging, oppfølging og tilpasning.

Hansen understreker at kommunen også la stor vekt på at løsningen inngår i en helhetlig pedagogisk praksis. Det handler om å kombinere digitale og analoge arbeidsformer, der lærerens profesjonelle skjønn alltid står sentralt.

Hvordan passer verktøyet inn i kommunens planer og strategier?

I Bambleskolens utviklingsplan er grunnleggende ferdigheter ett av fem prioriterte satsingsområder, med et særskilt fokus på lesing. I tillegg er ledelse av læring et eget strategisk område der det stilles tydelige krav til struktur, systematikk og profesjonsfellesskap.

– Videre er Aski Raski godt forankret i kommunens egen leseplan for Bambleskolen. Leseplanen legger vekt på tidlig innsats, systematisk oppfølging og tilpasset opplæring, særlig i begynneropplæringen. Her fungerer Aski Raski som et praktisk og målrettet verktøy for å omsette planens intensjoner til konkret praksis i klasserommet, forklarer Hansen.

«Når utfordringer avdekkes tidlig, får skolene bedre forutsetninger for å sette inn målrettede tiltak før vanskene blir vedvarende eller forsterkes.»

– Øyvind S. Hansen, skolefaglig rådgiver/prosjektleder i Bamble kommune.

Målet: Tidlig innsats og likeverdige muligheter

Det overordnede målet for kommunen er todelt: Det handler om å fange opp utfordringer tidlig, og om å sikre at alle skoler leverer den samme høye kvaliteten.

Forebygge faglige vansker: Sikre at flere elever utvikler gode og funksjonelle leseferdigheter tidlig, slik at man styrker arbeidet med avkoding, flyt og forståelse før utfordringene får satt seg.
Likeverdig opplæring: Ved å ha en felles tilnærming til den grunnleggende leseopplæringen på tvers av kommunen, reduseres risikoen for at kvaliteten blir personavhengig eller tilfeldig.

Pedagogisk bruk i en tid med skjermdebatt

I en tid der digitaliseringen i skolen debatteres hyppig, har Bamble kommune et reflektert forhold til verktøybruken.

– Vi forstår og tar skjermdebatten på alvor. For oss er det viktig å være tydelige på at bruken av Aski Raski ikke handler om mer skjerm i seg selv, men om mer målrettet og pedagogisk begrunnet bruk av digitale verktøy, sier Hansen.

Han forklarer at spørsmålet ikke handler om skjerm eller ikke skjerm, men om hvordan, når og hvorfor den brukes:

Avgrenset og strukturert: Verktøyet brukes spesifikt til fonologisk bevissthet og avkoding.
Tett koblet til læreren: Bruken skjer i tett synergi med lærerledet undervisning, kartlegging og oppfølging.

Suksessfaktorer for god implementering

Bamble kommune har vært bevisste på at innføringen av et nytt program ikke må bli et enkeltstående, isolert tiltak. De har fulgt opp implementeringen på tre nivåer: organisatorisk, pedagogisk og ledelsesmessig.

1. Forankring i planer

Aski Raski ble skrevet direkte inn i leseplanen som et anbefalt og tilgjengelig kartleggings- og oppfølgingsverktøy på flere trinn.

2. Kompetanseheving og erfaringsdeling

Verktøyet har vært fast tema på skoleledermøter, rektormøter og fagmøter. Det har også blitt gjennomført kurs og workshops i samarbeid med leverandøren (Aski Raski / ILT Education), rettet mot både ledere og lærere.

3. Dialog over tid

Kommunen har holdt i trådene over tid gjennom systematiske samtaler om leseutvikling og tilpasset opplæring. Her har de blant annet støttet seg på erfaringene fra Langesund barneskole, som var tidlig ute med å systematisere arbeidet med verktøyet.

Kenneth Broch Johnsen og Lillann Hansen, Langesund barneskole

Rektor Kenneth Broch Johnsen og leselærer Lillann H. Hansen, Langesund Barneskole som har jobbet målrettet for å styrke det systematiske arbeidet med tidlig leseopplæring.

Veien videre: Hva har de lært?

Selv om implementeringen har vært vellykket, har det også vært en læreprosess. På spørsmål om hva de ville gjort annerledes dersom de startet på nytt i dag, trekker Hansen frem viktigheten av tydelig rammesetting fra dag én:

– Vi ville vært enda tydeligere på hva Aski Raski er ment å være, og hva det ikke skal være. Det er avgjørende å avklare tidlig at verktøyet skal inngå som en del av en helhetlig leseopplæring, og ikke brukes tilfeldig eller isolert.

Han legger til at de gjerne skulle satt av enda mer fast struktur rundt tolking av kartleggingsdata og pedagogiske valg helt i startfasen.

– Samtidig har dette vært en utrolig verdifull og lærende prosess. Erfaringene vi har gjort oss, både på skoleeier- og skolenivå, har gitt oss innsikt som har styrket både bruken av verktøyet og kommunens samlede arbeid med lesing, avslutter Hansen.

Spørsmål og svar:

Hva er Aski Raski sin rolle i Bamble kommunes leseplan?

Aski Raski er skrevet direkte inn i Bambleskolens leseplan som et anbefalt kartleggings- og oppfølgingsverktøy for tidlig leseopplæring. Verktøyet støtter lærernes arbeid med fonemisk bevissthet, avkoding og automatisering, som én del av en helhetlig pedagogisk praksis.

Hvorfor valgte Bamble kommune Aski Raski?

Kommunen ønsket å styrke det systematiske arbeidet med tidlig leseopplæring på tvers av alle skoler. Aski Raski ble vurdert som et målrettet, forskningsbasert verktøy som gir gode muligheter for kartlegging, oppfølging og tilpasning.

Hvordan forholder Bamble kommune seg til skjermdebatten?

Kommunen er tydelig på at bruken av Aski Raski ikke handler om mer skjermtid generelt, men om avgrenset og målrettet bruk knyttet spesifikt til fonologisk bevissthet og avkoding, alltid tett koblet til lærerens kartlegging og oppfølging.

Hvordan har Bamble kommune jobbet med implementeringen?

Kommunen har fulgt opp innføringen på tre nivåer: forankring i leseplanen, kompetanseheving gjennom kurs og workshops for ledere og lærere, og løpende dialog om leseutvikling over tid, blant annet støttet på erfaringene fra Langesund barneskole.

Passer denne modellen for andre kommuner enn Bamble?

Ja. Modellen bygger på å forankre Aski Raski i en eksisterende kommunal leseplan fremfor å innføre det som et frittstående tiltak, en tilnærming som kan tilpasses andre kommuner uavhengig av størrelse.

Klar til å løfte leseferdighetene på din skole?

Bli med de over 1 million elevene som allerede bruker verktøy fra ILT Education, og se hva systematisk avkodingstrening kan gjøre for din skole.

Prøv Aski Raski i 30 dager

Les mer om flere Aski Raski produkter:

aski raski startpakken

Komplett pakke for begynneropplæringen.

Aski Raski Startpakken gir lærere et systematisk og variert opplegg for begynneropplæringen. Elevene får trene på fonologisk bevissthet, bokstavlyder, avkoding og skriving gjennom en kombinasjon av øvelser, tavleøkter, arbeidsark, spill og praktiske aktiviteter. Med kartlegging og tilpassede stier får læreren god oversikt og kan støtte elevene der de er i leseutviklingen.

Les mer

Aski raski engelsk

Systematisk trening i engelsk lesing, lydering og ordforråd

Gi elevene strukturert og motiverende trening i grunnleggende engelske lese- og skriveferdigheter. Gjennom digitale øvelser får elevene jobbe med lyder, bokstavkombinasjoner, ord og setninger på en måte som bygger trygghet og mestring. Læreren får god oversikt over elevenes utvikling og kan enkelt tilpasse treningen til ulike nivåer og behov.

Les mer

Bli med på webinar 🌟

Vi arrangerer en rekke ulike webinarer som passer både for deg som vurderer Aski Raski, deg som nettopp har startet, og deg som ønsker å lære mer om hvordan verktøyet kan brukes i systematisk leseopplæring. Webinarene gir deg en praktisk innføring i metodikk, funksjoner og gode måter å bruke Aski Raski på i undervisningen.

Webinar