”Det är en av sakerna som jag älskar med läraryrket, att det alltid finns så mycket mer att lära” – Emelie Hahn

Del 1 av 2, intervjun med Emelie Hahn. 

 

Vi samtalade med Emelie Hahn, lärare i tyska och So-ämnena och IKT-pedagog på Gränbyskolan i Uppsala. Hon vann även Guldäpplet 2020!

För tre år sedan fick du Guldäpplet för ditt arbete med språkutveckling och digitalisering. Vad har du sysslat med sedan dess?

Dels har jag skrivit en bok med Charlotta Granath för Sanoma Utbildning som heter "Världen i klassrummet, från det lokala till det globala". Den är ju främst en praktisk handbok med undervisningsexempel och projekt från förskoleklass till gymnasiet, både på lokal, nationell och global nivå. Boken är uppbyggd så att man antingen kan ta vilket exempel eller projekt man vill rakt av, eller använda delar och bygga in sina egna exempel för att anpassa det just efter sin undervisningsgrupp. Boken innehåller även ett metodkapitel med metoder som vi använder oss mycket av i klassrummet just för att man har interaktionen i fokus för att arbeta med begrepp.

Dessutom jobbar jag ju på Universitets- och högskolerådet som eTwinningsambassadör. Där arbetar jag mycket med utbildning och med att få andra lärare att använda teknikens möjligheter för att koppla upp klassrummet mot andra klassrum runt om i Europa. Detta ger eleverna möjlighet att få en autentisk språkundervisning i realtid, och att resa digitalt. Dessutom får de en ökad omvärldsförståelse, interkulturell kompetens och digital kompetens, genom att vi bygger in olika digitala verktyg i uppgifterna. Läs mer om  eTwinning.

Vilka uppgifter kan de få i samband med projektet och vilka digitala verktyg använder de?

Vi har ett tema varje månad och i språkundervisningen kan det till exempel vara "Skola och skolsystem". Då får eleverna vara med och tycka och tänka kring hur de skulle vilja presentera sitt arbete. Vi kom överens om att de skulle göra en digital presentation om sitt lands skolsystem och sedan en film där de berättade om sin skola och visade upp den. Till alla uppgifter sätter vi en deadline när uppgiften ska finnas uppe på Twinspace, som är projektets låsta plattform. Den är GDPR-säker så det är fritt att ladda upp allt material, bilder och filmklipp. På Twinspace samlar vi allt material som vi och våra partnerskolor har gjort. I den här uppgiften tittade vi på filmerna om varandras skolor och jämförde likheter och skillnader i ett digitalt Venn-diagram. Eleverna fick formulera frågor som de ställde i realtid, när vi hade kopplat upp klassrummen mot varandra. Efter det bokade vi in en liveträff för diskussion.

Ett sådant arbete kan kopplas till flera skolämnen, men världen utanför klassrummet består ju inte av 17 uppdelade ämnen, utan det är viktigt för mig att eleverna får det här sammanhanget.

Vad händer på hemmaplan när det gäller flerspråkighet och att arbeta med digitala verktyg?

Digitala verktyg använder jag kontinuerligt i min undervisning för att utveckla och förstärka lärandet för alla elever. Dessutom finns det elever som måste ha sina verktyg för att kunna tillgodogöra sig undervisningen på bästa sätt och det får mina nyanlända elever och elever med dyslexi eller olika NPF. Det finns ett trettiotal talade språk här på Gränbyskolan så det är väldigt viktigt.

Dels använder vi alltså verktygen i undervisningen för att göra alla röster hörda på ett enkelt sätt i olika avstämningar - i introuppgifter eller avslutande uppgifter som exit ticket, och för att utvärdera, för att samarbeta och så vidare. Men det finns också otroligt många bra verktyg som gör att alla elever kan komma till tals på varje fråga, istället för att bara den som räcker upp handen får möjlighet att svara på frågorna. Det finns många verktyg som ger alla elever chansen att svara på varje fråga och därmed möjlighet att visa sina kunskaper. För elever som har annat modersmål än svenska är bildstöd också väldigt viktigt. Mina elever som har behov av att lyssna på text har också tillgång till våra läroböcker, till exempel på sitt modersmål via Begreppa och Inlästa läromedel.

Jag använder Begreppa kontinuerligt för att utveckla begreppsförståelsen. Jag kan berätta för dem i förväg vilket område vi ska jobba med. Då kan de också förbereda sig och gå igenom och öva de viktiga begreppen med översättning till sitt modersmål.

Vad är det som du ser fram emot i ditt egna yrkesliv nu i nära framtid, som du vill utveckla vidare eller är nyfiken på?

Jättemycket! Jag har alltid varit en nyfiken person som tycker om att lära mig nytt. Jag ser fram emot att fortsätta utvecklas över huvud taget. Det är en av sakerna som jag älskar med läraryrket, att det alltid finns så mycket mer att lära. Jag ser fram emot att fortsätta undervisa och jobba vidare med mina elever. Det känns jättebra att fortsätta arbeta som eTwinnings-ambassadör. Jag har uppdraget att fortsätta sprida utbildningsmöjligheter till ännu fler. Jag ser fram emot också att fortsätta föreläsa nationellt och internationellt - jag och en kollega kommer att föreläsa på EDUtech Europe i Amsterdam som blir i oktober till exempel, det blir roligt. Dessutom kommer jag att åka till USA och besöka skolor i oktober. Kommunen har ett utbyte med Minnesota sedan flera år som man kan söka till och då är man iväg en vecka och bor hemma hos en amerikansk lärare och gör skolbesök. Det blir ett fullt utbyte och det kommer bli jättespännande och lärorikt.

Jag ser även fram emot Bokmässan i september!

Tack för samtalet Emelie, vi ser fram emot del 2 av denna intervju!

Denna fina muralmålning möts du av när du kliver in på Gränbyskolan.