Välkommen till ILT Educations nyckelkundsevent 2026!

Dagens program:

08:30 - 09:00 - Registrering & frukost

09:00 - 09:10 - Inledning

Jakob Skogholm, VD ILT Education, öppnar dagen och sätter agendan.

09:15 - 09:45 - Ett internationellt perspektiv: vad händer i andra länder?

Föreläsare: Alexandra Blomberg. Inspiration och internationella perspektiv.

09:45 - 10:10 - Kaffepaus

10:10 - 10:55 - Panelsamtal: Likvärdighet i en digital tid – hur gör vi på riktigt?

Med representanter från Vallentuna, Jönköping, Sollentuna & Sundbyberg.

11:00 - 11:45 - Tillämpning av den nya/tilltänkta läroplanen

Med Fredrik Söderlund och Camilla Kulläng & Lars Alvåg. Avslutas med gemensam frågestund.

11:45 - 12:45 - Lunch

12:45 - 14:00 - Rundabordssamtal

• AI - stöd eller fusk? -  Joel Rangsjö och Anders Enström (skola)
  Vi står mitt i ett skifte där AI blir ett nytt lager i allt lärande: söka, skriva, skapa, resonera. Frågan är inte om skolan ska förhålla sig till AI – utan hur. I det här passet utforskar vi vilka förmågor som blir avgörande, hur undervisning och bedömning kan utvecklas och hur skolan kan rusta elever att använda AI klokt, kritiskt och kreativt.

• STEM-strategin -  Monica Cervin (förskola)
  STEM är ett arbetssätt där barnens nyfikenhet, tankar och hypoteser är utgångspunkten för undervisningen. Genom att systematiskt fånga och synliggöra deras resonemang stärker vi kvaliteten i lärandet och kan följa barns utveckling över tid. Hur säkerställer vi att barns tankar och hypoteser tas till vara på ett strukturerat sätt i vår undervisning?

• NPF och läs-/skrivsvårigheter - Helen Kindstedt & Johanna Paulsen (skola) 
  Assisterande teknik - en nyckel till delaktighet eller fusk?
  Huvudmannen säkerställer att lärare tillämpar evidensbaserade metoder när det gäller läs- och skrivinlärning. Men många elever behöver också assisterande teknik för att möjliggöra full delaktighet. Assisterande teknik ska vara tillgänglig, trygg och självklar.
  
  

• Translanguaging ur ett kognitivt perspektiv Annika Andersson (skola)
  En bra lösning för individ och/eller grupp? 

• Tidig läsinlärning - Inger Fridolfsson & Maria Evén. (skola) 
  Att leda för läsutveckling - I den kommande läroplanen läggs mer fokus på läs- och skrivundervisning på lågstadiet och phonics nämns även. Hur säkerställer huvudmannen att lärare tillämpar evidensbaserade metoder när det gäller läs- och skrivinlärning?

• Funktionsförmågor - Cristina Andersson Davila (förskola/skola)
  Med fokus på funktionsförmågor kan samband mellan barns och elevers förutsättningar och lärande synliggöras. Det kan öppna upp för ett närmare utforskande av lärmiljöns betydelse för lärande.

• Högläsning i förskolan - Maria Heimer (förskola)
  Kontinuerlig språkutvecklande högläsning har stor betydelse för barns framtida läs- och skrivkunnighet. Trots det prioriteras inte den formen av högläsning som ger barnen goda förutsättningar för språk-, läs- och skrivutveckling samt lärande. Hur kan förskolan skapa en likvärdig högläsning och ta till vara på högläsningens potential?

14:15 - 14:45 - Fika

15:00 - 16:00 - AI – nästa digitala revolution i skolan? - Torkel Klingberg
Vad innebär AI för skolans uppdrag, undervisningens kvalitet och elevers kognitiva utveckling? Hjärnforskaren Torkel Klingberg ger ett forskningsbaserat perspektiv på hur digitalisering och artificiell intelligens påverkar koncentration, lärande och tänkande och vilka vägval skolan står inför framåt.

16:00 - 16:15 - Frågestund

16:15 - 16:30 - Summering & information om kvällsaktivitet

Från ca 17:00 - 22:00 Middag + livemusik