”Läslyft med Polylino” på Dalviksskolan i Jönköping!

Marie Trapp och Katrin Olsson startar upp Läslyft med Polylino på Dalviksskolan i Jönköping! Vi ställde några frågor till Camilla Junelind som är speciallärare på skolan. 

Berätta lite om dig själv

Jag heter Camilla Junelind och utbildade mig till speciallärare med inriktningen språk-, skriv- och läsutveckling mellan åren 2009-2011 på Linnéuniversitetet. När jag hade arbetat ungefär 15 år som grundskollärare kände jag att det var dags att vidareutbilda mig. Nu har jag 12 års erfarenhet av yrket speciallärare.

Just när jag läste till speciallärare blev forskning gällande läsförståelsestrategier väldigt aktualiserad, bl.a. med hjälp av Barbro Westerlunds utmärkta bok ”Att undervisa i läsförståelse”. Jag skrev mitt examensarbete inom området och på den vägen är det! Genom mitt arbete med elever som i någon form är i lässvårigheter har jag sett vilken skillnad det kan göra för både motivation och förståelse att få läsupplevelser på olika sätt; bland annat att erbjudas läsning med både ögon och öron.

Varför väljer ni att starta projektet "Läslyft med Polylino" på Dalviksskolan?

Skolan har haft tillgång till tjänsten Polylino något år eftersom Jönköpings kommun har satsat på en kommunlicens vilket vi är supernöjda med! Upplägget med att kunna söka böcker utifrån kategorier med bildstöd väcker intresse hos eleverna. Vi har under förra året prövat oss fram och lärt oss en del om alla möjligheter som öppnar sig, b.la. att söka böcker utifrån intresse, använda oss av språkhyllorna och de uppgifter som finns kopplade till fler och fler böcker. Det är fantastiskt bra att kunna använda sig av medlyssningsfunktionen samtidigt som det är valbart och enkelt går att stänga av.

När vi upptäckte handledningen till Polylino insåg vi på skolan att det var en guldgruva att ösa ur och funderade på hur vi skulle kunna få användandet att bli strukturerat. Vi deltog på en digital föreläsning som ILT Education hade i samarbete med Barbro Westerlund i Umeå. Den inspirerade mycket och när vi fick höra talas om att ILT skapat ett läslyft med kopplingen handledning-Polylino kändes det perfekt.

Vad har ni för förväntningar? 
Våra förväntningar med ”Läslyft med Polylino” är bland annat att vi ska få fler verktyg i vår pedagogiska verktygslåda och på så sätt kunna ge våra elever riktigt bra, inspirerande, varierad undervisning inom området läsa-skriva-tala, allt hänger ihop. Med hjälp av "Läslyft med Polylino" och handledningen får man också möjlighet att pröva på många kooperativa strukturer vilket vi tycker är positivt då eleverna får samarbeta och utveckla sociala förmågor. Vi tänker också att "Läslyft med Polylino" hjälper oss att utveckla ett gemensamt språk gällande strategiarbete från F-klass till åk 6.

Hur ser upplägget ut?
Upplägget på vår skola kommer att vara som så att vi gör tre delar under höstterminen och fyra delar under vårterminen. Vi är ungefär 15 st som deltar. Vi börjar våra träffar i en stor grupp och delar upp oss i mindre grupperingar utifrån vad som passar olika uppgifter. Ibland mixar vi alla årskurser i workshopen och ibland tänker vi hålla det inom stadiet, beroende av vad som passar.

Hur kändes första träffen? 
Första träffen med Marie och Katrin var väldigt inspirerande, lärorik och rolig, goa skratt. Vi fick utbyta tankar och höra deras erfarenheter som varit med och byggt upp lyftet. Vi fick nya lärdomar genom föreläsning och att pröva på vissa strukturer, t.ex. fråga-fråga-byt, och också känslan av att det inte behöver vara så krångligt. Vi får lära tillsammans. Detta tar vi med oss framåt i vårt projekt. Vi tänker även att om vi känner att det behövs så kommer vi att förlänga lyftet. Det här viktiga området ska få ta tid!

Tack Camilla! Det ska bli spännande att få följa ert arbete! 

Läs mer om "Läslyft med Polylino"