Interview mit Nadine Pohl (St. Elisabeth Grundschule, Düsseldorf)

Welche Faktoren haben zu der Entscheidung geführt, Polylino in Ihrer Einrichtung zu verwenden?

Als Lehrerin ist es mir ein großes Anliegen, allen Kindern den Zugang zu Geschichten und Literatur zu ermöglichen – unabhängig von ihrer Muttersprache oder ihrem Lernstand. Polylino hat uns durch seine enorme Vielfalt an über 2000 Büchern in mehr als 70 Sprachen überzeugt. Besonders wichtig war auch, dass wir Kinder mit Deutsch als Zielsprache gezielt unterstützen können, während gleichzeitig alle anderen Kinder von der interaktiven Leseförderung profitieren. Mit Polylino können wir Lesefreude und Sprachförderung optimal miteinander verbinden.

Wie bereichern die Schulhunde euren Unterricht und speziell die Arbeit mit Polylino?

Nellie und Nando sind echte Herzensöffner. Gerade beim Lesen schaffen sie eine ganz besondere Atmosphäre. Viele Kinder fühlen sich in der Nähe der Hunde ruhiger und entspannter, was ihnen hilft, sich besser auf eine Geschichte einzulassen. Manche setzen sich sogar in meiner Begleitung zu den Hunden auf den Teppich und lesen ihnen quasi vor – das ist ein wunderschöner Moment, der die Lesemotivation sichtbar steigert.

Welche besonderen Erlebnisse gab es bereits in der Lesezeit mit deiner Klasse?

Es gibt Kinder, die sich sonst nur schwer für Bücher begeistern lassen. Aber wenn ein Hund ganz ruhig neben ihnen liegt, wollen sie plötzlich länger dranbleiben. Ich erinnere mich an ein Kind, das nicht gerne laut vorliest, aber ganz stolz meiner Schulhündin die Geschichte nacherzählt hat. Das war ein kleiner Gänsehautmoment. Und weil diese Arbeit so wertvoll ist, versuche ich sie über Instagram „Lernwind“ sichtbarer zu machen, Teams zu verbinden und Austausch zu ermöglichen!

Denn, mein Motto lautet „Jede Schule braucht einen Schulhund!“

Wie unterstützt die tiergestützte Pädagogik (TGI) Kinder mit besonderem Förderbedarf oder geringen Deutschkenntnissen?

Die Hunde sind Icebreaker. Kinder, die Schwierigkeiten mit der deutschen Sprache haben, fühlen sich oft unsicher. Ein Hund bewertet nicht, sondern hört einfach zu. Das nimmt den Druck und motiviert, die Geschichten in der eigenen Geschwindigkeit anzuhören oder nachzusprechen. Polylino ergänzt das, weil die Kinder die Texte auch in ihrer Muttersprache anhören können, bevor sie sich an die deutsche Version wagen. 

Was hat sich durch Polylino in ihrer Einrichtung verändert?

Wir nutzen Polylino erst seit kurzer Zeit, und schon beim ersten Einsatz waren die Kinder sofort begeistert. Sie fordern die Lesezeit regelrecht ein, um Geschichten zu hören oder selbst mitzulesen. Da die Kinder eigene Kopfhörer nutzen, ist es im Klassenraum möglich, gleichzeitig in 23 Bücher einzutauchen... Selbst Kinder, die bisher eher zurückhaltend beim Lesen waren, trauen sich mehr zu, da die App ihnen mit der Vorlesefunktion und den Markierungen das Lesen erleichtert. Außerdem hat die App unsere Arbeit bereichert, weil wir flexibel Geschichten zu verschiedenen Themenbereichen einsetzen können, sowohl im Unterricht als auch zu Hause.

Wie setzen Sie Polylino konkret in der Einrichtung ein? Können Sie uns ein paar Praxisbeispiele nennen?

Wir integrieren Polylino in unsere verbindlichen Lesezeiten und auch themenbezogen im Unterricht. Besonders spannend ist, dass die Kinder durch unsere Schulhunde Nellie & Nando sehr interessiert an Themen rund um den Hund sind. Dieses Interesse nutzen wir, indem wir gemeinsam in Polylino nach passenden Geschichten suchen, die das Thema vertiefen. Die Kinder werden dadurch motiviert, selbst gezielt Bücher auszuwählen und lesen diese mit noch mehr Begeisterung. Während die Kinder lesen oder Geschichten hören, legen sich die Schulhunde oft ruhig neben sie. Diese entspannte und wertschätzende Atmosphäre fördert sowohl die Konzentration als auch die Lesefreude der Kinder.

Wie reagieren die Kinder und ihre Eltern auf Polylino?

Obwohl Polylino bei uns noch relativ neu ist, sind die Kinder von Anfang an begeistert. Sie tauchen gern in die Geschichten ein, sei es im Unterricht oder zu Hause. Besonders Familien mit mehrsprachigem Hintergrund erleben Mehrwert, da ihre Kinder die Inhalte auch in ihrer Muttersprache hören können. Erste Rückmeldungen der Eltern sind sehr positiv. Im neuen Schuljahr werde ich die App auf dem Elternabend des 4. Schuljahres noch einmal vorstellen, damit alle Familien die Möglichkeiten kennenlernen.

Warum ist es Ihrer Meinung nach so wichtig, Kinder in ihrer Herkunftssprache bzw. Zweitsprache zu erreichen??

Sprache ist der Schlüssel zur Bildung. Wir haben fast ausschließlich Kinder an unserer Schule, die mit mehreren Sprachen aufwachsen. Wenn sie in ihrer Herkunftssprache sicher sind, lernen neue Sprachen oft schneller und nachhaltiger. Indem wir ihnen mit der Polylino  App Geschichten in beiden Sprachen anbieten, geben wir ihnen ein Gefühl von Wertschätzung und fördern gleichzeitig das Lernen der Zielsprache Deutsch.

Welchen Mehrwert können digitale Medien in der frühkindlichen Bildung Ihrer Meinung nach schaffen?

Digitale Medien gehören einfach zum Alltag unserer Kinder, oft leider in Form von Spielen oder TikTok- und YouTube-Videos. Das ist nicht immer positiv, und ich sehe es als unsere Aufgabe, ihnen einen medienkompetenten Umgang mit digitalen Inhalten zu vermitteln. Die App eröffnet den Kindern eine Welt voller Geschichten, die sie selbstbestimmt entdecken können. Sie erleben, dass ein IPad nicht nur zum Spielen da ist, sondern ihnen auch beim Lernen hilft, beim Lesen, Verstehen und Zuhören. Das kennen sie bereits von einigen anderen Apps wie z.B. ANTON oder Apps der jeweiligen Lehrwerke, aber Polylino bietet eine tolle Ergänzung dazu!

Was wären Ihre Top-Tipps, um Polylino möglichst effektiv in der Einrichtung zu etablieren?

1. Ein festes Zeitfenster im Stundenplan für das Lesen mit Polylino innerhalb der verbindlichen Lesezeit einführen.
2. Geschichten aus der App gezielt mit Unterrichtsthemen und Projekten verbinden, siehe z.B. Schulhund
3. Eltern aktiv durch Elternabende einbeziehen, indem wir ihnen zeigen, wie sie Polylino zu Hause nutzen können.

Welche Bücher aus dem Polylino-Katalog sind in eurer Einrichtung besonders beliebt bzw. welche Bücher würdet ihr euch noch wünschen?

Alles rund um das Thema Hund natürlich. Die Kinder haben tatsächlich zu Beginn zweitrangig nach Interessen gesucht, sondern sie waren einfach begeistert von dem Angebot in Ihrer Muttersprache!

Wünsche waren bis jetzt: Grüffelo, Harry Potter, allgemein mehr Angebote auch für ältere Kinder!

Wie können wir Polylino noch besser machen?

Das Angebot zunehmend erweitern und zusätzliche, kleine Aufgaben zu den Geschichten wären großartig.

Vielen Dank für das Interview!

Polylino kostenlos testen!